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「你為什麼一直去研習啊？」
學姊一句話，勾起了潛藏於內心的反骨心．
於是我決定要告狀，
如果明天有時間我一定要去告狀．
為什麼我非得為了那些跟我本業八干子打不著的研習捨棄我的課務，
學生又何苦每個禮拜都面對不同的歷史老師，
講著一點都沒有辦法銜接的課程，
上著混亂不堪的魏晉南北朝以及唐朝．
為什麼我非得為了那些研習而背上可能得罪與我最相關的同事們，
他們又何苦要承擔我留下來的濫攤子，
只因為我要去參加一些我一點都不想去的研習，
這樣新增老師又何必呢？
多佔缺額而已啊！
你們需要的是一個特教系的人，
又何必把一個小小的歷史系困在這裡呢？
聽障研習要我去，
智障實務經驗分享要我去，
最好我有實務經驗可以分享，
當講師叫研習生幻想著一個智障生以模擬特質時，
天曉得我腦袋裡只有阿甘跟福和的鳥哥，
但我一點都不認識他們啊！
一個是電影裡的人物，
一個是偶爾會在衛生組前表演脫褲子的鄰居，
我要如何想像自己在替他們作測驗，
抱歉，
我想像能力很淺薄的．
巧遇到以前修輔系認識的學長，
驚喜之餘，又被問到，「你來幹麼啊？」
我也很想吶喊，
在我上著不知所云的課程時，
我認為我是能夠接受新知的人，
問題是我並沒有足夠的先備知識，
這就是所謂的「不教而殺」．
抱歉，
我沒辦法符應妖婆的需求，
我沒有辦法面對我不懂的事物，
卻要硬說我懂，
硬說我學到了好多，
我做不到，
這是我對於學習所堅持的最後一道防線．
不是逃避責任，
也不是想著要逃避工作，
但老實說，
我不可能一輩子作特教這份行政工作，
沒有這個才能的．
為何不派那些真正需要專業素養的人去呢？
他們才是必需認真面對這些新知的人，
就算之後有聽障的學生要來也不會是我去輔導，
叫我去不是件很不合邏輯的事嗎？
「行政要先出馬」，
只是個充場面的招數罷了．
所以我要去告狀，
持續著這個想法．
學姊一句話，勾起了潛藏於內心的反骨心．
於是我決定要告狀，
如果明天有時間我一定要去告狀．
為什麼我非得為了那些跟我本業八干子打不著的研習捨棄我的課務，
學生又何苦每個禮拜都面對不同的歷史老師，
講著一點都沒有辦法銜接的課程，
上著混亂不堪的魏晉南北朝以及唐朝．
為什麼我非得為了那些研習而背上可能得罪與我最相關的同事們，
他們又何苦要承擔我留下來的濫攤子，
只因為我要去參加一些我一點都不想去的研習，
這樣新增老師又何必呢？
多佔缺額而已啊！
你們需要的是一個特教系的人，
又何必把一個小小的歷史系困在這裡呢？
聽障研習要我去，
智障實務經驗分享要我去，
最好我有實務經驗可以分享，
當講師叫研習生幻想著一個智障生以模擬特質時，
天曉得我腦袋裡只有阿甘跟福和的鳥哥，
但我一點都不認識他們啊！
一個是電影裡的人物，
一個是偶爾會在衛生組前表演脫褲子的鄰居，
我要如何想像自己在替他們作測驗，
抱歉，
我想像能力很淺薄的．
巧遇到以前修輔系認識的學長，
驚喜之餘，又被問到，「你來幹麼啊？」
我也很想吶喊，
在我上著不知所云的課程時，
我認為我是能夠接受新知的人，
問題是我並沒有足夠的先備知識，
這就是所謂的「不教而殺」．
抱歉，
我沒辦法符應妖婆的需求，
我沒有辦法面對我不懂的事物，
卻要硬說我懂，
硬說我學到了好多，
我做不到，
這是我對於學習所堅持的最後一道防線．
不是逃避責任，
也不是想著要逃避工作，
但老實說，
我不可能一輩子作特教這份行政工作，
沒有這個才能的．
為何不派那些真正需要專業素養的人去呢？
他們才是必需認真面對這些新知的人，
就算之後有聽障的學生要來也不會是我去輔導，
叫我去不是件很不合邏輯的事嗎？
「行政要先出馬」，
只是個充場面的招數罷了．
所以我要去告狀，
持續著這個想法．
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